{"id":31711,"date":"2017-03-10T11:41:02","date_gmt":"2017-03-10T08:41:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.afidep.org\/publication\/competences-a-grande-echelle-competences-transferables-dans-lenseignement-secondaire-et-professionnel-en-afrique\/"},"modified":"2017-03-10T11:41:02","modified_gmt":"2017-03-10T08:41:02","slug":"competences-a-grande-echelle-competences-transferables-dans-lenseignement-secondaire-et-professionnel-en-afrique","status":"publish","type":"publication","link":"https:\/\/afidep.org\/fr\/publication\/competences-a-grande-echelle-competences-transferables-dans-lenseignement-secondaire-et-professionnel-en-afrique\/","title":{"rendered":"Comp\u00e9tences \u00e0 grande \u00e9chelle : comp\u00e9tences transf\u00e9rables dans l\u2019enseignement secondaire et professionnel en Afrique"},"content":{"rendered":"

Cette \u00e9tude examine trois cas dans lesquels les gouvernements d’Afrique subsaharienne ont entrepris des r\u00e9formes des syst\u00e8mes formels d’enseignement secondaire et d’EFTP afin de mieux int\u00e9grer la formation aux comp\u00e9tences transf\u00e9rables. Alors que, jusqu’\u00e0 r\u00e9cemment, ce type de formation professionnelle \u00e9tait largement mis en \u0153uvre \u00e0 petite \u00e9chelle par des organisations priv\u00e9es et \u00e0 but non lucratif travaillant principalement avec des jeunes non scolaris\u00e9s, ces cas offrent des exemples pr\u00e9coces de la mani\u00e8re dont les gouvernements du Rwanda, du Kenya et du Nigeria ont introduit cette formation dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif formel et l\u2019ont \u00e9tendue, parfois de fa\u00e7on spectaculaire.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cette \u00e9tude examine trois cas dans lesquels les gouvernements d’Afrique subsaharienne ont entrepris des r\u00e9formes des syst\u00e8mes formels d’enseignement secondaire et d’EFTP afin de mieux int\u00e9grer la formation aux comp\u00e9tences transf\u00e9rables. Alors que, jusqu’\u00e0 r\u00e9cemment, ce type de formation professionnelle \u00e9tait largement mis en \u0153uvre \u00e0 petite \u00e9chelle par des organisations priv\u00e9es et \u00e0 but non lucratif travaillant principalement avec des jeunes non scolaris\u00e9s, ces cas offrent des exemples pr\u00e9coces de la mani\u00e8re dont les gouvernements du Rwanda, du Kenya et du Nigeria ont introduit cette formation dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif formel et l\u2019ont \u00e9tendue, parfois de fa\u00e7on spectaculaire.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":25805,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"give_campaign_id":0,"inline_featured_image":false},"tags":[2451,3232,4056],"programme":[3094,3001],"pub_type":[3108],"country":[3037,3041,3042],"cop26":[],"class_list":["post-31711","publication","type-publication","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tag-africa-fr","tag-education-fr","tag-transferable-skills-fr","programme-competences-transferables","programme-instruction-transformatrice-et-developpement-des-competences","pub_type-research-reports-fr","country-kenya-fr","country-nigeria-fr","country-rwanda-fr"],"acf":[],"yoast_head":"\nComp\u00e9tences \u00e0 grande \u00e9chelle : comp\u00e9tences transf\u00e9rables dans l\u2019enseignement secondaire et professionnel en Afrique - African Institute for Development Policy - AFIDEP<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/afidep.org\/fr\/publication\/competences-a-grande-echelle-competences-transferables-dans-lenseignement-secondaire-et-professionnel-en-afrique\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Comp\u00e9tences \u00e0 grande \u00e9chelle : comp\u00e9tences transf\u00e9rables dans l\u2019enseignement secondaire et professionnel en Afrique - African Institute for Development Policy - AFIDEP\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Cette \u00e9tude examine trois cas dans lesquels les gouvernements d'Afrique subsaharienne ont entrepris des r\u00e9formes des syst\u00e8mes formels d'enseignement secondaire et d'EFTP afin de mieux int\u00e9grer la formation aux comp\u00e9tences transf\u00e9rables. 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